Entrenamiento en la Rehabilitación de las Dificultades de Lectoescritura

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¿Qué aprenderás?

  • El participante obtendrá conocimientos amplios respecto a la conciencia fonológica, objetivo, impacto, uso, aprenderá a desarrollar y organizar actividades en el aula escolar adquiriendo las capacidades para evaluar y entrenar la conciencia fonológica en los niños y así intervenir sobre las dificultades en la adquisición de la lectura y escritura.
  • OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
  • -Dotar de herramientas para evaluar e identificar dificultades en la lectura o escritura y crear líneas de intervención de forma rápida y eficaz para facilitar el proceso de aprendizaje en los niños.
  • -Obtener herramientas de intervención que pueden ser aplicables en el ámbito educativo.

Contenido del Curso

Módulo 1: Marco teórico de la conciencia fonológica: conceptos, antecedentes, aspectos generales.

  • Importancia de la conciencia fonológica enfocada en el desarrollo de la lectoescritura.
  • Relación entre conciencia fonológica y lectura.
  • Aspectos generales de la comunicación y el lenguaje escrito.
  • Predictores y facilitadores del aprendizaje de la lectoescritura.

Módulo 2: Psicomotricidad, grafomotricidad y lenguaje

  • ¿Por qué es importante evaluar el nivel de conciencia fonológica?
  • Áreas de evaluación: ¿que evalúa el nivel fonológico?
  • Enfoque crítico del concepto maduracionista en la enseñanza de la lectoescritura.
  • Taller 1: Herramienta para evaluación del conocimiento fonológico.  PECO.

Módulo 3: La influencia y el papel de la familia en el desarrollo de la lectura.

  • Taller 2: Estrategias para estimular la lectura y escritura en edades de 3 a 6 años.
  • El aprendizaje precoz de la lectoescritura.

Módulo 4: ¿Qué es y cómo se desarrolla el conocimiento fonológico?

  • Dificultades en la adquisición de la lectura y escritura: Dislexia y disgrafía.
  • Características y evaluación.
  • Taller 3:  Test para la detección de la dislexia en niños DST-J.

Módulo 5: Plan de entrenamiento en la conciencia fonológica: Conceptos, función, estrategias para intervenir y ejemplos.

  • Discriminación de fonemas
  • Segmentación de frases, silábica y fonémica.
  • Completar palabras: sílaba inicial, medial y final.
  • Rimas (detección y producción de rimas)
  • Memoria secuencial
  • Memoria semántica
  • Trabalenguas.

Módulo 6: La lectura

  • Etapas prelectoras en la infancia (Logográfica, Pre-Alfabética, Alfabética)
  • Comprensión lectora (¿Qué es? , Técnicas)
  • Ejercicios para intervenir en las dificultades de comprensión lectora en el aula.
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