-
Concepto de inteligencia y altas capacidades.
-
Mitos y realidades sobre las altas capacidades.
-
Características evolutivas (etapa infantil, etapa de escolaridad).
-
Necesidades del alumno.
-
Estilo de aprendizaje.
-
Signos de alerta dentro del aula.
-
¿Cómo es el alumno con altas capacidades?
-
Características destacadas.
-
Características neuropsicológicas.
-
Diagnóstico diferencial.
-
¿Cómo detectamos e identificamos al alumnado con altas capacidades intelectuales?
-
¿Cómo evaluamos sus necesidades específicas de apoyo educativo?