Diferencia entre la terapia cognitiva y la terapia racional emotiva. Aspectos afectivo- emocionales en la infancia.

Terapia Cognitivo Conductual en los Trastornos Infantiles. Diferencia entre la terapia cognitiva y la terapia racional emotiva. Aspectos afectivo- emocionales en la infancia.

Terapia Cognitivo Conductual en los Trastornos Infantiles.

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Módulo 1: Programas de intervención basados en la modificación conductual

Ejercicios que promueven la psicoeducación con los padres.

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Características del terapeuta infantil.

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Características de la intervención con los padres o tutores.

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Pautas generales de intervención clínica infantil.

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Pautas de conversación según edades.

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Diseño general del plan de intervención.

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Manejo de situaciones difíciles en sesión.

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La primera entrevista clínica con el niño.

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Registros conductuales (uso).

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Estudio de caso (proyecto final).

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Módulo 2: Introducción a la terapia Cognitivo Conductual en la infancia

Conceptos básicos de la terapia cognitivo comportamental en niños.

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Modo de uso de una sección práctica.

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Errores de pensamiento.

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Pensamientos irracionales más frecuentes.

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Esquema de ideas irracionales propias, pensamientos automáticos y situaciones detonantes.

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Soluciones: reconocer, investigar, afrontar.

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Diferencia entre la terapia cognitiva y la terapia racional emotiva. Aspectos afectivo- emocionales en la infancia.

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Desarrollo cognitivo en la infancia.

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Desarrollo emocional en la infancia.

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La necesidad de la psicoterapia infantil.

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El papel de la familia en el desarrollo afectivo emocional del infante.

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Estudio de caso y práctica.

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Módulo 3: Trastornos de ansiedad y trastornos obsesivos compulsivos

Diferencia entre ansiedad, miedo, fobia y pánico.

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Manifestación, función prototipo, características generales y sustrato biológico.

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Ansiedad por separación.

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Ansiedad social y desesperanza aprendida.

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Mutismo selectivo.

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Fobias específicas (animal, entorno natural, sangre- inyección, lesión).

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Trastornos obsesivos compulsivos: (tricotilomanía, excoriación, onicofagia).

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Intervenciones cognitivo conductuales para la reducción de fobias y ansiedad:

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Técnicas de control físico: relajación-respiración.

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Técnicas de autocontrol para la reducción de ansiedad.

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Técnica de exposición para trabajar fobias y ansiedad.

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Desensibilización sistemática.

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Procesos de role playing y socio drama.

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Inoculación del estrés para trabajar fobias.

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Módulo 4: Depresión y otros trastornos del estado de ánimo

Depresión infantil.

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Trastorno depresivo mayor.

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Trastorno depresivo persistente.

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Depresión enmascarada y estacional.

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Trastorno de desregulación disruptiva del estado de ánimo.

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Escala de depresión CDS (uso, aplicación, interpretación).

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Listas de cotejo.

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Técnicas de reformación de pensamientos inexactos.

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Técnicas de la flecha ascendente .

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Reestructuración cognitiva.

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Módulo 5: Trastornos de conducta y trastornos de conducta alimentaria.

Trastorno oposicionista desafiante.

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Trastorno de comportamiento perturbador.

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Trastornos de conducta alimentaria.

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Trastorno de la conducta alimentaria en la infancia.

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Pica.

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Capacitación en habilidades sociales.

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Estrategias de afrontamiento y apoyo ¿Qué son?

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Moldeamiento y modificación de la conducta.

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Auto instrucciones.

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Técnicas de autocontrol.

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Módulo 6: Trastorno relacionados con trauma y estrés.

Etiología.

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Trastorno de estrés post traumático.

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Trastorno de estrés agudo.

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Trastorno por duelo prolongado.

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Trastorno de apego.

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Trastorno de adaptación.

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Trastornos por negligencia familiar.

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Cuestionario de ansiedad estado-rasgo para niños y adolescentes (Staic).

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Técnica de desensibilización sistemática para abordar estrés post traumático.

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Técnica de restructuración cognitiva para abordar estrés post traumático.

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Entrenamiento en resolución de problemas para abordar estrés post traumático.

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